二年级数学上册 一 兔子王国里的数学 2《认识除法》教材解读 浙教版 素材

《认识除法》教材解读在前两节课充分介绍平均分的基础上，本节课主要介绍认识除法，也就是从平均分的具体操作中抽象出除法的运算。首先，教材出示了单元主题图中的一部分：24只兔子安排住宿，有哪些平均分配房间的

《认识除法》教材解读 在前两节课充分介绍平均分的基础上，本节课主要介绍认识除法，也就是从平均分的具体操作中抽象 出除法的运算。 首先，教材出示了单元主题图中的一部分：24只兔子安排住宿，有哪些平均分配房间的方法？教材还 是从两种平均分的角度，先后呈现了：如果每间住8只，要几间？如果有6间，平均每间住几只？为了迁 移已有的圈点子的活动经验，在第一个问题旁边呈现了点子图，以帮助学生理解。教学时，也可适当放开， 先让学生根据前两节课的经验，自己想一想，画一画，说一说，有哪些分配方法？然后组织交流，在学生 图像表征和语言表征的基础上，引出除法算式。如： *学生提出： 24只兔子，每间住8只，需要3间房。 *教师介绍： 我们也可以用一个算式来表示：24÷8＝3（间），读做24除以8等于3。中间这个符号“÷”是我们学 习的第四种运算符号—除号。 *进一步提问： 谁能说说除号前面的24表示什么？除号后面的8呢？3呢？整个算式就表示—引导学生再从算式回归 情境：24只兔子，每8只分1间，分成3间。 有不一样的分法吗？能把他的分法用除法算式表示出来吗？算式表示什么意思？ 反复地在图像、语言和算式三者之间对照、比较，帮助学生体会除法的意义，并介绍除式各部分的名 称。 在学生对除法有了整体认识的基础上，教材进而用表格的形式呈现了一个综合开放的应用情境。教学 时，可让学生看着表格，用相应的除法算式来表示不同的结果。并解释算式的意义：24只兔子，每间住几 只，需要几间房；或者分住几间房，每间住几只。在释义的过程中，巩固除法算式各部分的名称。