给教师的一百条建议读书心得2000字

给教师的一百条建议读书心得2000字第一次读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，是在刚工作时，面对叽叽喳喳的小娃娃，那时满脑子教育理论毫无用武之地，好在这本书救了我。可惜那时候人太浮躁、太功利、太没

给教师的一百条建议读书心得2000字 第一次读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，是在刚工作时，面对叽叽喳喳 的小娃娃，那时满脑子教育理论毫无用武之地，好在这本书救了我。可惜那时候人太浮 躁、太功利、太没有耐心，始终只是浮光掠影，一目十行，囫囵吞枣般读了读。教书近十 年碰到无数挫折与困惑后，重新将目光投向苏霍姆林斯基，向大师学习让我受到了巨大的 震撼，也因此明白了自己近十年来在教师这个行业屡遭失败的原因。我集中阅读了前五十 条，最大的感受是苏霍姆林斯基的成功源于他抓住了教师传道授业解惑的本质：那就 “” 是想尽一切办法，创造最好条件让学生去阅读，大量的阅读，不断地阅读。他说：学生如 果没有学会迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西就谈不上顺利地学习。又 说：学生的智力发展取决于良好的阅读能力，一个能够在阅读的同时进行思考的学生能够 更顺利完成任何作业。是的，包括我在内的很多老师之所以觉得学生难教，课堂效率低 下，学生学习欲望低的最大原因就是因为不注重创造条件让学生去广泛的阅读。阅读能够 拓展学生的思维，增强他们的语言理解能力，提高他们的注意力，可以让他们更好的理解 老师上课讲的内容将课外知识与课内知识融会贯通。这告诫我在从今往后的教师生涯中不 管走到哪个学校，无论碰到什么学生首先要做的第一件事情都是想方设法让他们阅读，甚 至整个课堂教学时间的以上都可以放在阅读和引导阅读上。要收集图书，建立图书 40% 角，引导学生，鼓励学生甚至于强迫学生去阅读。苏霍姆林斯基不但强调了阅读的重要 性，在阅读什么，如何阅读方面也有很独到的见解。他认为在正式开讲一个新知识点前， 比如历史的《第一次工业革命》，必须让学生事前阅读历史课外书，使他们了解历史的广 博与复杂，内心中有未解开的谜团。学生对周围世界不懂的东西越多，他们求知的愿望 “