小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-6《狼牙山五壮士》

6《狼牙山五壮士》教学设计教学目标：.认识并会写15个生字；能正确读写“斩钉截铁、壮烈豪迈、昂首挺胸”等四字词语，并感受它 们的感情色彩。.快速默读课文，理清文章思路，学列小标题。.重点学习第二自然段

《狼牙山五壮士》教学设计 6 教学目标： 1 .认识并会写个生字；能正确读写“斩钉截铁、壮烈豪迈、昂首挺胸”等四字词语，并感受它们 15 的感情色彩。 2 .快速默读课文，理清文章思路，学列小标题。 3 .重点学习第二自然段，学习写人记事的写作方法，提高表达能力。 4 .解读课文，感受五壮士的精神。 教学过程： 第一课时 一、出示风景图片，激情导入新课 （出示狼牙山风景图）同学们，知道这里是什么地方吗？这就是河北省易县的狼牙山风景区。在这里， 有一座特别的建筑，狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进 年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。 1941 请同学们齐读课题。 L 你认为什么样的人能称为壮士？ （1） （勇敢的人、心雄胆壮的人、意气豪壮的人……） 大家觉得是勇敢的，敢于跟敌人作斗争而不惜牺牲自己性命的人才能被称为壮士。好，把你对壮 （2） 士的理解读进课题里。（再读课题） .从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解到壮士们更可贵的品质。 2 二、指导学习字词，理清文章脉络 （一）字词部分 1 课前，同学们已经预习了课文，老师来检查一下，这些词语你能读准确吗？ . （出示）大举进犯、坠落山涧、粉身碎骨、叽里哇啦、纷纷滚落请你来读，哦，坠落山涧，请再来一 次，咱们一起读读。 2 .再读第二组词语，谁来？ （出示）全神贯注、昂首挺胸、居高临下、斩钉截铁、热血沸腾、壮烈豪迈、惊天动地、气壮山河 ①读这些词语时，你有什么样的感觉？（很自豪、很骄傲、很有力量） ②很好，我们就要带着这样的感情来读这些词语。 我们再来观察一下这两组词语，想一想老师为什么要这样子分成两组？描写对象有什么不同？ 3 （是的，一组是描写五壮士的，另外一组是描写敌人的） 、对，描写对象不同，表达的感情也不同，同学们在学习课文的时候，如果能像这样关注到两组词 4 语所表达的不同感情色彩，那你对人物的理解一定会更加深刻。来，体会着这些词语表达的感情，我 们一起再来读读。 （二）理清文章脉络，学列小标题。