创设有效情境活跃会计课堂

创设有效情境活跃会计课堂蒋胡娜本文以基础会计中银行存款的清查的课堂教学为实例，探究“情境教学法”的创设途径。一、创设情境实例1.创设问题情境老师问：“（库存）现金是如何进行清查的？账存数怎么来？”学生