小学生厌学现状、原因和对策研究.doc

小学生厌学现状、原因和对策研究 　　摘 要： 小学时期，各年级阶段学生厌学情绪程度不同，往往在小学3-4年级时学生厌学表现得尤为明显。小学时期厌学具体表现为学习缺乏自觉性、兴趣性、效率性和主动性，同时

小学生厌学现状、原因和对策研究 摘要： 小学时期，各年级阶段学生厌学情绪程度不同，往往在小 学3-4年级时学生厌学表现得尤为明显。小学时期厌学具体表现为学习缺 乏自觉性、兴趣性、效率性和主动性，同时学习带有依赖性，注意力也相 对分散。造成这一现状的原因主要有四点：学生自身发展原因、家庭原因、 学校教育原因和社会原因。为了缓解学生厌学情绪，文章从学生学习心理、 家长教育态度、学校教育方式及社会风尚等方面提出对策。 关键词： 小学生厌学 现状 原因 对策 据我国青少年研究中心的一项调查表明，目前有70%以上的孩子有不 同程度的厌学心理。厌学，简单来说就是讨厌学习。具体来说，厌学是指 学生在学习过程中产生的一种不愉快的感受，进而对学习提不起兴趣，产 生厌倦情绪和冷漠态度。在小学时期，学生厌学往往停留在情绪阶段，是 一种不成熟的认知表现。在这一阶段，大多数学生的表现不是那么激烈， 只要我们注意针对学生产生厌学情绪的原因及时给予相应对策，厌学往往 很容易被克服。 一、小学生厌学现状 （一）整体厌学现状 1.各年级阶段，学生厌学情绪程度不同。随着年级的升高，学生厌学 人数的比例也会呈一定的上升趋势。在1-2年级时，有厌学情绪的学生占 37%，而在学生处于3-4年级时，不想上学的学生占到50%，到了5-6年级，