小学数学 长方形与正方形的认识教学设计学情分析教材分析课后反思

?长方形与正方形的认识?教学设计教学内容：?长方形和正方形的认识?是青岛版五四制二年级数学下册第四单元图形与拼组教学目标：。使学生在观察、猜测、验证、操作等活动中，感知并初步整理长方形和正方形的根本

?长方形与正方形的认识?教学设计 ?长方形和正方形的认识?是青岛版五四制二年级数学下册第四单 教学内容： 元图形与拼组 教学目标： 1 。使学生在观察、猜测、验证、操作等活动中，感知并初步整理长方形和正方形的根 本特征，知道长方形和正方形各局部的名称，初步认识五边形、六边形。。 2 。使学生进一步感悟认识图形的学习方法，增强空间观念，提升思维能力。 3 。使学生在学习活动中体会长方形、正方形与现实生活的联系，增强数学学习的乐趣， 体会数学学习的成功。 重点：让学生掌握长方形和正方形的根本特征，积累认识图形的学习经验。 教学教学 引导学生参与探索长方形和正方形特征的全过程，初步感受探索知识的根本方 难点： 法。 教师准备多媒体，学生每人准备三角板、直尺、长方形和正方形纸片各两张、 学具准备： 点子图等。 教学过程： 一、创设情境，确立目标 课件出示：春天大地图片及情境图 师：今天老师要带着略一下春天大地的风采，请看大屏幕，人们特别喜欢在春季出 去踏青，但也出现了许多不文明的现象〔踩踏草坪、乱丢垃圾〕为了保护这些绿树小草， 你能想到什么方法吗？ 生：我们可以做一个保护环境的宣传栏…… 我们也可以建议园林工人制作了一些警示牌。 师：展示警示牌，并引导学生大声读上面的话语。这些警示牌中，有我们认识的形 状吗？ 生：有！长方形、正方形！ 师：大家太棒了！那我们今天就来详细的认识一下长方形和正方形吧！ 〔板书课题：长方形和正方形的认识〕