关于古诗秋天的教学反思

关于古诗秋天的教学反思 关于古诗秋天的教学反思 　　这篇课文从《北大荒的秋天》入手，唤起学生对秋天的认识，然后说说自己眼中的秋天，孩子们对田野里的庄稼还是挺熟悉的，棉花、芝麻等农产品的描述十分形象，有

关于古诗秋天的教学反思 关于古诗秋天的教学反思 这篇课文从《北大荒的秋天》入手，唤起学生对秋天的认识，然 后说说自己眼中的秋天，孩子们对田野里的庄稼还是挺熟悉的，棉 花、芝麻等农产品的描述十分形象，有的孩子还模仿了课文的语句来 介绍，如“棉花嚷着冷了，要穿白袄。”挺让人惊喜的。 学习课文时，有一个地方我们都产生了疑惑，诗中说“玉米举着 红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。”学生都说我们这边的玉米成熟 时，玉米须子都发黄发黑了。课前也没有考虑到这个问题，课堂上就 这么解释了一下：玉米的成熟时间是不一样的，晚熟的`玉米，到现在 这个季节还没有成熟，玉米须子就是红色的。也不知道这么解释是否 合理。课文中最难理解的是第六小节：秋风如同柔韧的梳子，把田野 梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。对 诗句的弦外之音学生都理解不了，这么点拨了一下：发亮的汗珠是从 哪儿来的？学生就明白了，从这小节里感受到了农民的辛劳和___对 农民的赞美之情。 课后练习要求用自己的文字改编这首诗歌，课堂上没有时间做， 就作为家作完成。结果发现很多孩子写出来的文字十分优美，可是根 本不是对诗歌的改编，而是自己创作了一篇文章《走进秋天》。个别 学生改编了小诗，但是文字不够灵动。我想，如果课堂教师讲授的时 间缩短一些，然后老师可以对一节小诗进行示范改编，我相信，很多 孩子就能迅速领悟改编小诗的诀窍了。 【关于古诗秋天的教学反思】相关文章：