尊重学生个性优化阅读教学

尊重学生个性 优化阅读教学 尊重学生个性优化阅读教学 阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读，没有创造的阅读，只是一种"死读书'。《语文课程标准》指出："阅读是学生