精编教案人教版四年级语文《小木偶的故事》教材理解_0

教案人教版四年级语文《小木偶的故事》教材理解_0一、教材解读这篇略读课文按照事情开展的顺序讲了一个浅显易明白、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表

教案人教版四年级语文《小木偶的故事》 教材理解_0 一、教材解读 这篇略读课文按照事情开展的顺序讲了一个浅显易明白、情趣盎 然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上 添上了一个笑嘻嘻的表情，以为只要会笑小木偶就会永远欢乐； “” 接着写小木偶在焦急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑 嘻嘻的表情，因此在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫 的点化下，拥有了所有的表情，如今他发出了内心的感慨：要是只 “ 会笑，那但是远远不够的。读完故事，我们不禁会发出和小木偶一 ” 样的感慨：在生活中，笑是特别重要的，是特别美妙的，谁要是不会 笑，就无法体验生活的欢乐。但生活是复杂的，除了一些欢乐的事之 外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要 用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。 童话以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了 “” 一个笑嘻嘻的表情；小木偶由于笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被疑心； 直到女巫出现，给予了他所有的表情，才让他真正获得了欢乐。童话 构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省本人的生活，感悟 欢乐的真理。