二年级数学下册用竖式计算有余数的除法教案1苏教版

用竖式计算有余数的除法教学内容：课本第3～4页例题和“试一试、想想做做”第1～4题。 教学目的： 通过动手分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察、比较

用竖式计算有余数的除法 教学内容： 课本第3～4页例题和“试一试、想想做做”第1～4题。 教学目的： 通过动手分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，初 步培养学生观察、比较、综合的能力。 教具准备： 11根(单根)小棒、课件。 教学过程： 一、复习 1．笔算6÷3。 指名笔算，反馈时请学生口述计算过程及竖式中各部分名称。 2．分一分，说一说。 (1)把10根小棒，每2根一份。 (2)把10根小棒，每3根一份。 ①请学生们动手分一分．回答以下问题。分成了几份，能不能分完?剩下的为什么不再分一份? ②根据分得的结果，分别列出相应的除法算式，说说算式中各部分名称，以及它们所表示的意 思。 3．揭示课题。 在平均分一样东西时，结果无非是两种：一种正好分完，另一种分了之后不够再分成一份，有 剩余的。但都可以用除法算式来表示，有剩余的情况就叫有余数的除法．这节课我们继续来学习如 何计算有余数的除法。(出示课题。) 二、新授 1．出示例题，请学生读题。 (1)学生用小棒代替桃，按要求分一分。 指名请学生将分的过程完整地口述一遍。 请学生列式，(板书：7÷3) 提问：为什么用除法计算，算式中的7和3表示什么? (2)写出竖式，提问：分成了几份?也就说明?里面最多