《搭配中的学问》教学设计含教学反思

《搭配中的学问》教学设计含教学反思教学目标：1、创设情境，引导学生有序地、全面地思考问题。2、通过观察，操作，猜测，验证等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握 两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律