pep人教版三年级英语下册Unit 5教学设计 第二课时

第二课时工课时内容A. Let's learn; Let's do工课时分析Lets learn部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。本环 节中呈现了一张餐桌，餐桌上摆着四种水果。Sar

第二课时 课时内容 工 A.Let'slearn;Let'sdo 课时分析 工 部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。本环节中呈 Letslearn 现了一张餐桌，餐桌上摆着四种水果。正在和吴一凡进行交流，询问吴一凡对水 Sarah 果的好恶。由餐桌上摆放的水果引出了本单元的四会词汇： apple,pear,orange,banana o 以及重点句式：由于重点句式在前一课的部分已经 Doyoulike...?Yes,Ido.Letstalk 出现过，学生已经有了初步的理解和使用，所以此课时重点要让学生学习如何替换重点 词汇进行表达，能够认读重点句式。四个四会词汇在上一课时出现了三个，上一课时的 主要目标是能够听懂、会说这些重点词汇，本课时在此基础上，还要让学生能够认读这 些表示水果的单词。 是有关水果的一个小歌谣。主要句式为：。学生会了解到两 LetschantIeatapples 个口语词汇：和还有一个名词在唱这个歌谣时,学生能够咨说出 yummytummy,bowL 四种水果的也,从而矍里把吧的目的. Igi 1 课时目标 1 能够听懂、会说、认读单词： .apple,banana,pear,orangeo 2 能够在真实或虚拟的情景中听雇、会说、认读句式： .Doyoulike...?Yes,Ido./ No,Idon't. 3 能空与奥合女对话和唱一唱、说一丝活动中掌握斐咧:巴式。 . 课时重难点 工 重点： L 能够听懂、会说、认读单词： apple,banana,pear,orange 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式： Doyoulike...?Yes,Ido./No,I don't. 4 难点： . 能够准确使用重点句式及重点词汇来呵他人对于水果的巴恶。 gl i 教学准备 1 多媒体课件、录音机、磁带 . 2 果图片、水果实物、单词卡片 ./ 教学过程 工 OStep1Warmup 播放歌曲。学生先听，再歌唱。 1.Appletree Applered,appleround,applejuicy,applesweet.Apple,Apple,Iloveyou.Apple sweetIlovetoeat.