1.3同底数幂的乘法导学案

强湾中学导学案教师活动 （环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 刘其展 辅备人： 审批： ， 探索

教师活 学生活动 动 强湾中学导学案 （自主参与、合作探究、展示交流） （环节、 措施） 探索新知 学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 刘其展 辅备人： 审批： ， · a3a2= ＝＝ 课 1.3 同底数幂的乘法 课时 1 课型 新授 题 mn 用字母，表示正整数，则 学 mn 习 1() ．在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性质或称法则，进行基本运算； aa= · 目 2“” ．在推导性质的过程中，培养观察、概括与抽象的能力． 标 = 流 程 课前练习探索练习堂清提高练习拓展练习小结 = 重 导学重点： 幂的运算性质及其应用． 根据以上计算我们可以得到的法则是： 难 导学难点： 幂的运算性质及其应用． 点 mn 教师活动 aa= · 学生活动 （环节、 （自主参与、合作探究、展示交流） 措施） 用文字叙述为： 课前练习 2 ．剖析法则 (1) 等号左边是什么运算？ _______________________________________________ 2 、指出下列各式的底数与指数： (2) 等号两边的底数有什么关系？ (1)3(2)a(3)(a+b)(4)(-2)(5)-2 43233 ；；；；． __________________________________________ (-2)-2(-2)-2 3344 其中，与的含义是否相同？结果是否相等？与 (3) 等号两边的指数有什么关系？ 呢？ __________________________________________ 探索练习 (4)a 公式中的底数可以表示什么 ____________________________________________ 堂清： (5) 当三个以上同底数幂相乘时，上述法则是否成立？ _____________________________ 注：幂的底数必须相同，相乘时指数才能相加． 110×10 32 ．计算． 1 、计算： ×· (1)107104(2)x2x5 ；． 解： ××××× 103102=(101010)(1010)() 幂的意义 ×××× =1010101010() 乘法的结合律 =105 ． a 将上题中的底数改为，则有