初中语文与信息技术整合教学案例

初中语文与信息技术整合教学案例八年级上 第五单元 《爱莲说》 设计者:北京市昌平区昌平第四中学 林峰 【教材分析】 1、《爱莲说》是人教新课标版初中语文八年级上册第五单元的一篇文言文，教学课时为1课时

初中语文与信息技术整合教学案例 八年级上第五单元《爱莲说》 设计者:北京市昌平区昌平第四中学林峰 【教材分析】 1、《爱莲说》是人教新课标版初中语文八年级上册第五单元的一篇文言文， 教学课时为1课时。 2、本单元的能力训练重点是:学生能够借助注释和工具书读懂课文大意，并且 在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 、《爱莲说》是周敦颐的代表作，以莲喻人，托物言志。表达了作者以莲花君 子自勉，3 不同流合污的高尚品质。通过本课的学习体会作者高洁的情感和不随流俗的积 极人生态度，进一步学习托物言志的写作手法。 【教学目标】 一、知识目标 1、整体感知课文，理解形象、生动、精美的语言特点，积累一些常用文言实 词、虚词。 2、在了解作者经历和《爱莲说》写作背景的基础上揣摩文中描写莲花的文 字，品味作者流露出的情感，了解文章运用的托物言志的写作手法。 二、能力目标 1、能流利的朗读课文，理解文章大意;能快速阅读拓展文章，在拓展文章的支 持下深入理解《爱莲说》的深意。 2、学生在自主阅读课文的基础上主动提出问题，提升发现问题、辨析问题的 能力。