《班主任工作漫谈》读后有感

读《班主任工作漫谈》有感忙忙碌碌当了一学期的一年级班主任，其中滋味，五味俱全。初读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，就像是在黑暗中看到了一盏明灯。这本书充满了魏书生老师多年班主任工作的智慧结晶，为我这样

读《班主任工作漫谈》有感 忙忙碌碌当了一学期的一年级班主任，其中滋味，五味俱全。 初读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，就像是在黑暗中看到了 一盏明灯。这本书充满了魏书生老师多年班主任工作的智慧结晶，为 我这样初入岗位的班主任提供了非常宝贵的经验和方法。书中的内容 丰富且实用，每一个章节都像是针对我在工作中遇到的问题而写的， 给我带来了很多启发。 “” 魏书生老师强调以德治班、以法治班，这一点让我在一年级班 级管理中有了新的思路。一年级的孩子虽然小，但也需要明确的规则。 在我的班级里，我开始尝试制定简单的班级法规，例如课堂纪律、课 间行为规范等。就像魏书生老师的班级一样，让每一件事都有安排， 做到事事有人管，人人有事做。例如，指定专门的同学负责课间检查 教室卫生，虽然一年级的孩子可能做的不够完美，但这种责任意识的 “ 培养是非常重要的。书中讲到从常务班长的职责，到课代表的职责， 从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方 ” 法的与众不同。这也让我认识到，即使是一年级的孩子，也能够承 担一定的班级责任，通过明确的分工，可以让班级秩序更加有序。 “ 魏书生老师提到：教师经常要对学生的工作进行评价，而这种 评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服， ” 从而激发起他们奋发向上的愿望。公正评价和时时鼓励学生的方法， 对于一年级的孩子尤为重要。一年级的孩子刚刚进入校园，他们对自 己的认知很大程度上取决于老师的评价。在我的教学过程中，我努力