双主作用立场下的小学数学预学导学教学模式研究

“双主作用”立场的小学数学“预学、导学”教学模式研究目前小学数学教学中的两种主要教学方式（一）体现学生主体的教学方式如“翻转课堂”、“导学案教学”、“杜郎口教学”、“尝试教学”等，都属于这种教学方式。