人教版小学五年级下册语文教学计划

人教版小学五年级下册语文教学计划教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童

人教版小学五年级下册语文教学计划 教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把 《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的 教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和 语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材 中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向 看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看， 按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。 力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练 目标以后，根据单元目标编选课文和练习。 本册课本共____个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提 示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一 阅读训练项目选编的必学课文3篇。第1、3、5、7、____单元各有1 篇选学课文，用△标明。每单元有____次习作训练，第2、4、____单 元各有____次听说训练。每单元还有____个单元练习，主要是复习本 单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样， 本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练____次，听说 训练____次，单元练习____个。 本册教材在阅读训练方面的重点有两项:一是了解作者安排材料的 方法。安排材料的方法有两大类:按事情发展顺序和按事物的几个方 面。二是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法归 纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练--领会句子含 第1页共4页