跨文化交际在商务英语教育教学的应用论文

跨文化交际在商务英语教育教学的应用论文 跨文化交际在商务英语教育教学的应用论文预读: 摘要:【摘要】施行商务英语的教学,最终目的是锻炼、提升学生在商务环境当中的所拥有的跨文化交际的能力,将针对国际商务

跨文化交际在商务英语教育教学的应用论文 ::, 跨文化交际在商务英语教育教学的应用论文预读摘要【摘要】施行商务英语的教学最终 , 目的是锻炼、提升学生在商务环境当中的所拥有的跨文化交际的能力将针对国际商务交往 , 当中比较常见的一些用语错误来提出将文化整合作为策略的教学模式试图为商务英语的教 . 学提供更加有力的理论参考 ;; 【关键词】跨文化交际商务英语教学应用策略 ,, 如今伴随着世界经济愈发明显的一体化如今的国际经济领域当中商务活动也越来越频繁了 ,, 想要顺利地进行过激商务活动最关键的内容就是防止出现文化上的冲突并且适当地跨越不 ,. 同文化之间的障碍避免用语上的错误 一、常见用语错误 1..,, 接待在国际商务当中接待客户是比较重要的工作同时也是是否能够保证商务活动的顺利 .,, 的重中之重怎样使用恰当的礼貌用于让用户拥有比较良好的印象不但需要接待人员保持 ,.., 良好的仪表之外还需要使用恰当的语言但是显然目前我国这方面比较薄弱比方说很多接 “havealonghard.Pleasemeyour.”, 待人员会在接待外宾的时候说看似是关心却很容易被崇尚独 .2.., 立的外宾感到不悦谈判谈判的过程当中商务人员往往要面对很多拥有不同文化背景以及 ,., 谈话方式、个性特征等不同方面都有差异的客户而这些差异都是不能忽视的比方说美国人 , 往往会比较喜欢话题单枪植入厌烦过多的客套；但是日本等亚洲国家的外宾则比较喜欢间 .,.3.. 接的方式如果商务人员对这些特征的了解不足就可能会导致谈判失败商标大部分商标 ,, 主要考虑的都是本地市场因此外文翻译的时候想要融入对方国家的习俗是比较困难的很容 ,.,,“” 易出现错误致使品牌的竞争力下降比方说在可口可乐刚刚进入中国的时候其商标被非 “”,,“ 常直接地翻译成口渴口腊虽然直观但是很难吸引国人的兴趣随后才改成了如今的可口 ”.4.., 可乐函电在商务领域当中函电是一种比较重要且比较普遍的涉外文件必须要严格地遵 ,.,“ 守文体格式以及语言的特色还需要区分场合的差异比方说想要在函电的末尾添加方便时 ”,,“Let’satyour.” 会见这句话如果对方是美国的客户则可以直接写成但是如果对方是英国或者 , 澳大利亚的客户则不适合使用这个单词这是由于在对方的文化当中这个词语还包含厕所的 . 含义 二、应对策略 1.., 提升教师队伍的水平大部分情况下负责商务英语科目的老师所拥有的素质能够明显地影 ,,, 响到教学质量因此老师需要拥有非常深厚的英语以及汉语的基本知识同时还需要有非常 .., 丰富的专业知识作为校方也要定期给老师提供文化交流的机会比方说我国的某高校当中 ,, 曾经尝试鼓励老师到中外合资的企业进行考察学习随时了解跨文化商务交际的形式得到了 .2.., 比较理想的效果适当地选择原版材料作为教材信息时代背景下对商务文化进行了解的渠 ,., 道有很多老师可以指引学生们在电视或者广播上了解商务文化同时通过对一些商务报纸 . 的阅读来了解不同国家不同的商务文化以及礼仪习惯等有条件的学校还可以借助商务网站 .“”, 来得到新动态以及商务消息使用这些非常原汁原味的商务英语材料作为辅助教材能够显 .3.. 著地提升学生们跨文化交际的整体水平打造良好的跨文化交际环境在商务英语的教学过 ,,, 程当中需要打造出比较真实的环境课堂的内容也要尽可能结合真实材料传统案例教学法 , 针对文化差异可能会对交际产生的影响进行分析其着眼点基本上都是让学生了解并理解现 ,,“”, 象严重地缺少实际性的操作方式造成学科教学经常陷入到纸上谈兵这种尴尬的境地和它 .4.,. 专门用途的性质严重违背循序渐进从浅入深英语老师在课堂当中导入的一些文化内容需 ,, 要充分地结合学生实际年龄特点以及认知水平强调循序渐进以及从浅入深的基本原则结合 .,“”, 习得语言的规律进行阐述英语语言的学习阶段初期和学习母语的学话阶段基本一致但是 ,, 在学习的过程当中需要尽可能地摆脱长期以来的汉语舒服打造良好的学习环境令学生可以 ., 充分地感受外语等到了语言学习阶段的高级期此时学生在学习的过程中已经养成了比较完