幼儿园大班数学逛街地图(逻辑推理空间位置)

教课资料参照范本幼儿园大班数学：逛街地图（逻辑推理、空间地点）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：

教课资料参照范本 幼儿园大班数学：逛街地图（逻辑推理、空间地点） __________________ 撰写人： __________________ 部门： __________________ 时间： 活动目标： 1 、认识路径和目的地之间的关系 , 成 立 先 后 次 序 的 观 点 。 2 、学习经过一次路径的改变或多次中转抵达目的地。 活动流程： 1 、情境导入，激发幼儿学习的兴趣。大象伯伯过诞辰邀请小动物到他家做 客。三只小动物（大象、松鼠、熊猫）家的路线形成三角形，发问： 教师：今日，丛林里小松鼠收到了大象伯伯的邀请函，大象伯伯邀请松鼠 到他家里去做客，因为今日他诞辰。 ——小松鼠能够如何走？有几条路能够去大象伯伯家？指引幼儿认识起点 和终点。 ——那一条路线近来？那一条路线最远？ 2 、依据图示的多次中转抵达指定的地点。 教师：此刻请小朋友再来看一看，熊猫要到大象伯伯家做客能够如何走 呢？有几条路线？ 3 、联系幼儿园的环境让幼儿说一说从本班课室到幼儿园操场有几条路线可 1----2---- 以走。（、大六班大七班楼梯大厅操场；、大六班大七班楼梯小土坡小石路 ---3-------- 沙池大型玩具操场；、大六班中七班楼梯小八班小六班苹果班攀登架大厅 4------ 操场；、大六班大七班楼梯弹跳床动物之家草地操场；） 1/2