芬兰教育读后感作文

芬兰教育读后感作文 　　摘抄：人生究竟是一场马拉松长跑，还是一场只在乎赢在起跑点的百米冲刺？芬兰教育一心想的，是不让一个孩子落后，尽力帮助每个孩子找到自己最适当的位置，拥有完整丰富的人生，而且她做到了

芬兰教育读后感作文 摘抄：人生究竟是一场马拉松长跑，还是一场只在乎赢在起跑点 的百米冲刺？芬兰教育一心想的，是不让一个孩子落后，尽力帮助每 个孩子找到自己最适当的位置，拥有完整丰富的人生，而且她做到 了。 芬兰教育体制真心把每个别人家的孩子，都珍视为自己的宝贝， 去拉拔抚育、用心灌溉，给予时间、空间，找到人性中善良的一面， 协助鼓励养成学习动力，从不刻意强调精英、先进、竞争、比较，从 不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人 人视为有着喜怒哀乐的平凡人性，然后从人性的根本上，去寻思如何 陪着他们健康、正常地走完成长中的教育。如此而已。 我最羡慕芬兰老师的，不是他们优渥的待遇，不是他们全球最少 的课时，最长的假期，不是他们几乎不用批改作业，更没有一些形式 的官方文件要上交。而是整个社会给予老师的充分尊重和信任。 他们的学校从不给老师做无谓的评比和评分，教育机构的官员们 的回答是：“我们的老师，都是一样好！”芬兰人还会反问：“请 问，对老师作评比的意义何在？” 当然，我们也讲信任和尊重，但是似乎停留在举旗帜，喊口号阶 段。而中国的怪现象是，口号喊得越响亮的，问题就越严重。于是， 社会不信任 ___门，教育局不信任校长，校长不信任老师，老师不信 任学生，反过来，学生也不信任老师。所以，一级一级下来，设计了 无数的条条框框，来进行管理。然后，揪住一点小错，就无限放大， 喋喋不休。比如现在的安全问题，已经到了草木皆兵的程度：学生如