班主任工作量化考核

班主任工作量化考核姓名 班级 项目 基本内容分值自评校评德1、履行班主任职责，懂得儿童教育心理学，有较强的凝聚力和号召力。师生关系融洽

班主任工作量化考核 姓名班级 项 基本内容 分 自 校 目 值 评 评 1 、履行班主任职责，懂得儿童教育心理学，有较强的 6 凝聚力和号召力。师生关系融洽，学生团结进步，集体荣 誉感强。 2 、按德育大纲的要求，有切实可行的德育教育措施。 5 30 、遵守校纪、校规，违反为分。 8 德 4 、积极参加学校组织的各项活动。 5 5 、有学期提高教育质量的措施，班队工作计划，计划 5 有针对性，着眼于师生的发展于提高，且有记载。 6“” 、有在我做合格小公民活动中，助人为乐、拾金不 10 昧、文明礼仪等方面的记载，且有事迹突出者。 7 、室内各项设施良好，无损坏集体利益的人和事。 10 8“” 、重视家庭教育，建立家访电话，定期举行家长会。 5 学校协调统一，家长配合好。 9 、班风、学风良好，各科作业保时、保质、保量。四 16 率达到《目标责任书》中指标。 10“” 、学生有较强的五自能力（自学、自理、自护、自 能 5 强、自律） 11 、班队活动有特色，有创意，有指导性和示范性。 5 12 、师生无旷课、迟到现象。 5 勤 13 、面向全体，全面发展，落实学困生帮助措施，有效 5 果。 14 、重视育人环境，室内外绿化美化建设好。 绩 5 15“” 、严格执行师德八条职业道德好，学生及家长评价 5 良好。