小学英语教学设计应该注意哪些问题

小学英语教学设计应该注意哪些问题一、把握教材。 　　教材内容是任务所要完成的对象，也是设计任务的依托。教材内容如何把握，直接关系到任务完成质量的高低。教师在设计任务时，必须真正地理解教材的编写意图，优

小学英语教学设计应该注意哪些问题 一、把握教材。 教材内容是任务所要完成的对象，也是设计任务的依托。教材内 容如何把握，直接关系到任务完成质量的高低。教师在设计任务时， 必须真正地理解教材的编写意图，优化教材，活化教材，这样才能设 计出操作性强、行之有效的任务。笔者认为把握教材可以从以下三方 面人手： 第一，筛选语言信息。大家都知道，并不是所有出现在课文中的 内容都是本节课的教学重点，也并不是一节课中所有新知识都要设计 可操作性的任务。教师要懂得如何从教材中筛选有价值的信息，筛选 出适合设计任务的对象。 第二，抓住教学重点和难点。如何突出重点、难点是一节课成功 的关键。任务设计就是为重、难点服务的，设计时应紧紧围绕它们展 开。 第三，根据语言材料的特点，选择合适的任务形式。任务形式一 般有两种：口头任务和书面任务。口头交际任务形式有口信、广播、 诗歌、短剧、新闻发布、采访、调查、电话、天气预报、影视介绍、 ** 旅游指南、菜单等；书面任务形式有调查报告、书信、记、地图、 名片、布告等等。 二、把握学生。 学生是课堂活动的中心和主体，学生在任务实施过程中语言、行 为、思维反应如何，是衡量该任务是否有效的重要标志。小学生的学