草房子中儿童形象分析

草房子中儿童形象分析 110211035

草房子中儿童形象分析 110211035 11 汉语本一班 崔婷婷 摘要：儿童形象是曹文轩小说中塑造的主要形象，他以二十世纪六七十年代的 乡村田园生活为背景，通过优美的语言文字、独特的风景描写构造出人们向往的 那个童年的世界。曹文轩把自己的审美理想放在一个个生动的儿童形象中，而这 些儿童又编织成一个美丽的童话，营造出一个干净唯美的世界。 关键词：儿童形象坚韧和倔强真善美 5060 曹文轩的《草房子》讲诉的是上个世纪年代末年代初苏北乡间几个孩 子的故事。《草房子》自问世以来，感动了无数的孩子，也引起无数的成年人还 念自己的童年。作品通过塑造桑桑、杜小康、秃鹤、细马、纸月等形象，告诉少 “” 年儿童关于成长的秘密。 一、桑桑及其生活圈的儿童形象 桑桑跟随家人到油麻地小学后，在油麻地开始了自己的小学生活。桑桑是校 长桑桥的儿子，桑桑的家就住在油麻地的校园里，是一幢草房子。油麻地小学是 一色的草房子。这一幢幢草房子，看上去并不高，但屋顶大大的，桑桑就经常爬 到屋顶喂养他的鸽子欣赏油麻地小学周围的风景。桑桑就是桑桑，桑桑与别的孩 子不太一样，但这并不是因为桑桑是校长的儿子，而是因为桑桑就是桑桑。 . 秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学，秃鹤是桑桑的小 跟班，他喜欢和桑桑一起玩。可是偶尔却要受到桑桑的捉弄。秃鹤本来叫陆鹤， 但因为他是一个十足的秃子，油麻地的孩子都叫他秃鹤，桑桑也不例外。桑桑的 作文写得很好，上将一轮的课时，桑桑经常被叫起来念自己的作文，而且在生活 中桑桑总能找到一些乐趣，这样秃鹤和阿恕总愿意跟着桑桑，让桑桑带着一起去 河边捉鱼，去树林里抓鸟，秃鹤在读三年级以前并不在意自己的光头，也许因为 他们村不止他一个光头，也许是因为太小，想不起自己该注意自己是小秃子。秃 鹤一直生活的很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴的答应。秃鹤的头是很地道的 光，他长着长长的好看的脖子，支撑那么一颗光溜溜的脑袋，让人看着就会生出 想去摸一摸的想法，只是后来秃鹤看见孩子们喜欢摸就不再让人轻易摸，一定要