大班数学教案《测量身高》

大班数学教案《测量身高》大班数学教案《测量身高》 篇11，探索测量的工具及方法、能以自然物为单位记录测量结果。3，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。2，纸盒、垫子、棍子、长条积木、

大班数学教案《测量身高》 大班数学教案《测量身高》篇1 1，探索测量的工具及方法、能以自然物为单位记录测量结果。 3，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 2，纸盒、垫子、棍子、长条积木、绳子等，幼儿记录单、笔。 掌握自然测量长度的基本方法；培养孩子们多数学活动的兴趣。 1，师：中班小朋友在玩医院游戏的时候，遇到一个困难，他们想学医生的样子 给小朋友量身高，可是他们不会用尺子，又找不到其他的材料来量，你们能不能帮 助他们想一想，有哪些材料可以用来量身高呢？ 2，教师引导幼儿讨论可以用于测量的自然物体。幼儿每说出一种材料，教师就 追问幼儿该材料的使用方法。如：“箱子怎么量身高呢？你打算怎么做？只要把箱 子摞起来就能知道小朋友的身高吗？”“积木怎么量身高？你认为积木竖着放会怎 样？怎样放不倒，又可以量出身高？” 1，师：你认为哪种材料合适，你就去试一试。如果材料很少，但想用它的人 却很多那该怎么办？（教师引导幼儿学习分工合作使用同一种材料。） 三，讨论解决测量中遇到的困难，进一步明确测量的方法。 3，教师展示一组幼儿测量的方法，引导幼儿观察存在的问题。