六年级语文上册 黑孩子罗伯特 3教案 北师大版

黑孩子罗伯特教材分析及设计思路《黑孩子罗伯特》这篇课文记叙了一个黑人孩子罗伯特为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容，而这一梦想也恰恰应证了文章开头马丁·路德·

黑孩子罗伯特 教材分析及设计思路 《黑孩子罗伯特》这篇课文记叙了一个黑人孩子罗伯特为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦 想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容，而这一梦想也恰恰应证了文章开头马丁·路 德·金的那一段精彩演说。这个梦想还表达了千千万万美国黑人孩子共同的希冀，这份希冀也主宰 着黑孩子罗伯特生活中全部的快乐与痛苦，也是构筑成文章震撼人心的故事情节。文章中没有直接 赞美的话语，但却从另一面赞颂了黑孩子罗伯特纯真、宽容、善良、富有同情心、诚恳面对生活的 美德。学习本篇课文时，可以把《黑孩子罗伯特》和《瑞恩的井》进行对比学习，在授课时应注意 引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神世界，还可进行收集有关资料、质疑互答等方 式来激发学生学习兴趣，使学生能更好地把握人物性格，并能有所感悟，培养学生纯真、宽容、善 良、富有同情心、诚恳面对生活的美德。 学情分析 对于刚升入六年级的学生来说，已有了五年的学习经验的积累，课前的预习，资料的收集都是 学习环节中不可缺少的。他们已能通过阅读拥有自己的独特体验和感受，已完全掌握了阅读的方法。 本文就是要让学生通过朗读，来感悟黑孩子罗伯特的善良、坚强、宽容；体味字里行间罗伯特的经 历，心理感受和文章主题。针对我班学生的学习特点，我将在教学中采用“学生质疑、换位体验、 品读感悟”等多种教学手段来突破难点，促进学生语言的积累。在学习过程中为学生创造条件，让 学生们都有读、说的机会，让他们自由选择合作伙伴，自由交流，充分体现学生的自主选择和独立 体验。 教学目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.了解与文章内容相关的时代背景。 3.感悟罗伯特在当时的社会氛围中，对生活的积极、豁达的人生态度。 4.学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。 教学重点 让学生能够通过人物形象的刻画来了解生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。 教学难点 用简洁的语言让学生概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。 教学准备 师生共同收集与文章内容相关的背景资料。 教学过程 一、谈话导入 --1--