【教育资料】小学语文二年级教案《称赞》教学设计之一

【教育资料】小学语文二年级教案《称赞》教学设计之一教材分析：《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好

【教育资料】小学语文二年级教案《称赞》教学设计之一 教材分析： 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级 上册第18课，本单元的主题是：别人有困难，我们应该热情帮助，新 世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。爱听好话，这是人们的正 常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬 和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞， 即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的 称赞，得先学会称赞别人。 设计理念： 《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的 分析来代替学生的阅读实践。本课采用个性化教学，以学生原有的知 识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领 学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生 自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个 性，激发学生灵性服务。 教学思路： 1、课前通过学生欣赏4幅插图，初步了解了课文故事，给学生一 个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。 1/ 11