小石潭记教学设计18-苏教版

《小石潭记·柳宗元》教学设计江川县翠峰中学：靳培波【教材分析】《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、幽怆的气氛，借助抒发自己

· 《小石潭记柳宗元》教学设计 江川县翠峰中学：靳培波 【教材分析】 《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。 作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、幽怆的气氛，借 助抒发自己在贬官失意时的悲凉，凄怆的情感。这篇文章意在让学生学习名家名 篇，培养学生阅读古文的能力，评品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学 生对祖国大好河山的热爱之情。 教学目标 【】 、学习对景物观察并抓住特点写景，借景抒情的写法。 、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境；通过对课文的品读，感受祖国山 河的美，提高对美的鉴赏能力。 教学重难点 【】 重点：学习对景物观察并抓住特点写景，借景抒情的写法。 难点：理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境 教学方法 【】朗读和品读、合作探究、多维互动。 教具准备 【】多媒体课件 教学课时 【】课时 教学过程 【】 第二课时 一、复习巩固，导入新课。 孔子云：“仁者乐山，智者乐水”，山水之美，自然的折光，更是心灵的折 光，让我们继续跟随着柳宗元的脚步，去看看文章描绘了哪些优美的景物，去开 启难忘的寻美之旅吧！ 欣赏小石潭美景（配乐《高山流水》） 二、与文本对话，感知景物美。 、听读文章，梳理思路。请用四字短语归纳前四段游览内容。 发现小潭潭中景物小潭溪流潭中氛围 —————— 明确：。 、读一读，想一想，作者围绕小石潭主要写了哪些景物？体现了景物什么特 点？作者写此文时又是怎样的一种心境？你是从哪里看出来的？