谈“对话式教学”在中学政治教学中的教学策略

谈“对话式教学”在中学政治教学中的教学策略 摘要：传统的初中思想政治课教育的一个基本特征就是教师“讲解”“填满”学生，学生类似于任教师“灌输”的“存储器”。在这种“银行储蓄教育”下，“教师进行讲

16 第页共页 谈“对话式教学”在中学政治教学中的教学策略 摘要：传统的初中思想政治课教育的一个基本特征就是教师“讲 解”“填满”学生，学生类似于任教师“灌输”的“存储器”。在这 种“银行储蓄教育”下，“教师进行讲授，进行存款，而学生则被动 地听讲、接受、记忆和重述，进行储存”。所以必须进行探索改革。 初中思想政治教育应该是以思想和政治教育为研究课题的综合性学 科，突出对人的道德践行能力，生活价值的教育，其目的是引导正确 的思想，培训学生的政治素质和道德涵养，其使命是使学生聪慧并且 高尚。 关键词：中学政治 对话式教学 策略分析 现在中学政治教学中有不少中学生在思想政治学习中缺乏求索 精神，缺乏积极的学习态度和知难而进、攻克难关的执著精神，在学 习问题、思考问题和解决问题时没有认真分析的习惯，不重视方法的 研究与选择，难以迸发出求异思维、创造性思维的火花，难于将所学 知识内化，导致产生抑制作用以及学生知行不一。这种形势下，“对 话式”教学迫在眉睫，呼之欲出。 一、什么是“对话式”思想政治教学