八年级语文上册 第六单元 第30课《诗四首》归园田居其三导学案 新人教版

《归园田居其三》课题 诗四首课型新授总课时四课时第　1　课时授课人教学内容第一首 《归园田居其三》教学目标1． 能够有感情地朗读并熟练地背

《归园田居其三》 课题 诗四首 课型 新授 总课时 四课时 第1 课时 授课人 教学 第一首 《归园田居其三》 内容 1． 能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》。 教学 2．品味语言，体味诗歌的内涵。 目标 3．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 1．朗读成诵，体会诗歌的韵律美。 教学 2．品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 重点 1．朗读成诵，体会诗歌的韵律美。 教学 2．品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 难点 教学 资源 第一课时 教学设计 教学 导案 学案 教师复备栏 环节 一师生互动交流：你们说古董值 钱吗？他们值得我们去收藏和欣赏吗？ 其实我们手中也有古董，而且是无价之 学生上台介绍作者及时代背景。 宝，他们就是我们中国的文化精髓—— 古诗。这一节课我们就一起来学习第30 多媒体课件出示背景资料，学生快 课《诗四首》中的《归田园居》其三让 速阅读并感受。 我们用脑子来收藏这件特殊的古董，用 我们的智慧来欣赏这件瑰宝吧！（板书： 会朗读、会理解、会欣赏、会背诵、会 默写） 接下来，我首先来考考大家的记 导入 忆力如何，看看是否具备了收藏古董的 定向 能力：有这样一位诗人，他生在动荡的 年代，性格既刚正不阿，向往和平、安 宁、美好的生活。进入官场，他认识到 了官场的黑暗，因此，他不为“五斗米 折腰”使他辞别官场，他最终选择了归 隐田园。他是谁？——陶渊明。我们这 个学期学习了他的哪篇文章？对呀，我 们已经从《桃花源记》中感受到了陶渊 明对和平、安宁、美好的生活的向往。 今天我们再来学习陶渊明的《归田园居》 其三，进一步深入体会这位大诗人美好