开心六一教学反思

开心六一教学反思 1、 新课程明确指出：本课程教材主要不是作为知识载体来供老师讲授的，它是教师引发儿童的活动工具，是儿童开展活动时可利用的资源，教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地

开心六一教学反思 1、新课程明确指出：本课程教材主要不是作为知识载体来供老 师讲授的，它是教师引发儿童的活动工具，是儿童开展活动时可利 用的资源，教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及 时地把社会中科技信息、儿童生活中新的问题和现象及时吸收到教 学内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。 2、《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化 是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教 材和儿童的特点，精心设计各种丰富多采的活动形式，就容易激发 学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学 习。 3、要改变长期以来传统思品课的弊端，就必须改变陈旧的教学方 法，就必须紧密联系学生实际、生活实际，就必须让我们的课 “活”起来，让我们的'学生动起来，在活动中促进学生自主发展， 在积极主动的学习中加深感受、体验、探究和感悟，这样做才可能 达到此项活动课程的总目标。 4、这是一年级小朋友在小学阶段过的第一个“六一”儿童节，学 生兴奋，家长也特别关注。我在新课程理念指引下，力求让学生们 在幼儿园纯趣味性的热闹活动的基础上，将校本课程和校本资源引