2024年暑期教师品德与生活培训心得体会

2024年暑期教师品德与生活培训心得体会 2024年暑期教师品德与生活培训心得体会1（918字）　在7月5日至7月9日的短短5天时间里，我参加了《品德与生活》学科的培训，听了黄院长的讲座、刘良华博士

2024年暑期教师品德与生活培训心得体会 2024年暑期教师品德与生活培训心得体会1（918字） 在7月5日至7月9日的短短5天时间里，我参加了《品德与生 活》学科的培训，听了黄院长的讲座、刘良华博士讲的教材编写的指 导思想、教材编写的特点以及实施品德课程教学思路和策略，还有班 主任刘老师您讲的〈品德与生活课程标准的解读〉，对我来说受益匪 浅。这次讲座一改常态，没有那么多高深的理论，而是把理论的引领 和案例的分析融为一体，让人耳目一新，通过学习让我们获益匪浅。 《品德与生活》的核心理念就是让品德回归生活，这就要求我们 老师要注意观察生活，积淀丰厚的文化底蕴，捕捉生活中的点滴信息 对学生进行三维目标的教育。相信通过这次培训，我们的.老师一定 能够更新理念，正确地把握教材的编写意图，上好每一节课，以实际 行动__行着品德回归生活这一理念。 通过5天来的培训，使我对《品德与生活》这一学科有了更深的 了解，在品德与生活课程标准中提到“学习做人是本课程的核心；品 德与生活课程是儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热 爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”生活性是其特征之一。 合作学习的能力，又提高学生收集信息的能力，真正成为学习的 主人。在新课程中，学生的主体地位得到充分体现，但教师对学生不