提高高校计算机实验室利用率的实践和体会

提高高校计算机实验室利用率的实践和体会 摘要：本文从加强实验室管理、实验室开放和开设__实验课程等几个方面提出了一些提高计算机实验室利用率的方法。

提高高校计算机实验室利用率的实践和体会 __ 摘要：本文从加强实验室管理、实验室开放和开设实验课 <br><br> 程等几个方面提出了一些提高计算机实验室利用率的方法。 关键词本文来自： __ 计算机毕业网：实验室利用率；实验室管理；实验室开放；实验课程 <br><br>1<br><br> 引言 近几年，我国高校普遍扩招，高等教育 已经步入大众化阶段，对高校的软硬件条件提出了更高的要求。计算机实验室作为高校实践 __ 教学的重要，面临着更大的挑战。如何提高计算机实验室的设备利用率，利用有限的实验 室资源给更多的教师和学生提供良好的教学平台，提高学校的办学水平和投资效益，已成为 高等学校普遍关心和探讨的一个重要话题。本文结合我院计算机信息基础实验室的仪器设备 <br><br>2 管理和实验室开放等方面的实践，谈谈我们的体会和思考。 实验室基本 <br><br>2000 情况 我院计算机信息基础实验室创建于年，目前包括计算机硬件基 __532m2,531 础实验室和软件基础实验室两个分室，使用实验教学配套设备达台套，设备资 29820052 产总值为万元。本实验室于年月通过浙江省教育厅的普通高校基础课教学实验 <br>2004040 评估。 本实验室主要设备为余套微型计算机、套微机接口实验系统、套 3 计算机组成原理实验仪、仿真器、示波器和相关网络设施，配置有套多媒体教学系统，可 进行现场演示教学；主要承担我院的基础课及专业基础课实验教学、集中实践与毕业设计实 习与实验室开放教学任务，也适当安排部分专业课实验。由于承担的教学任务比较大，平均 70000 每年人机学时数达到以上，为了在有限的实验室资源的基础上更好的为教师和学生服 务，需要设法合理调配资源，提高实验室管理水平和方式，提高实验室的仪器设备率用率。 <br><br>3<br><br> 实验室利用率分析 影响实验室利用率的主要因素及 <br>T()t1() t2( 各因素之间的关系： 实验室最大可用时间＝学年总教学时间一实验室准 )(1)<br>M()n()× m( 备和设备维护时间公式 实验室最大容纳人数＝仪器台数小组人 )(2)<br>S()p()×t3()(t3 数公式 实验室实际开出人机时数＝实际学生人数实际课时数 ≤Tp≤M) (3)<br> ，公式 从上述各因素及其关系，可得出实验室的利用率计算公式，作 <br>G() S÷(t1×M)×100%(4)<br> 为实验室教学安排的参考依据。 实验室利用率＝公式 4 由公式我们可以看出要提高仪器设备利用率，在实验室最大容纳人数不变和学年总教学时 3 间不变的情况下，必须增加实验室实际开出人机时数，而根据公式，影响实验室实际开出 <br> 人机时数的两个因素是实际参加实验的学生人数和实际开出的实验课时数。 根据以 上的分析，结合本实验室的实际情况，我们发现减低实验设备利用率的主要因素包括： <br>●<br>● 数量冗余：班级人数少于实验设备台套数，造成实验设备空置率较高； <br>● 课程冲突：实验课程安排时间与其他课程时间冲突； 开放不足：非课程性质的开 <br><br>4 放型实验教学活动不饱满，降低参加实验的学生人数。 提高实验室利用 <br><br> 率的策略 针对以上的主要影响因素，我们在实践过程当中主要采取了下列 <br>4.1<br> 方法来提高实验室设备利用率。 加强实验室技术管理队伍的建设 加强 实验室技术管理队伍的建设，是提高实验室设备利用率的保障。首先，计算机实验室的技术