北师大版小学二年级数学下册全册生活中的大数单元教案

北师大版小学二年级数学下册全册第四单元《生活中的大数》单元教案第四单元《生活中的大数》单元备课 一、 学生学习状况分析 本单元是在学生已经学习了百以内数的认读与大小比较的基础上将认数的范围扩展到万以内

北师大版小学二年级数学下册全册生活中的大数单元教案 北师大版小学二年级数学下册全册第四单元《生活中的大数》单元教 案 第四单元《生活中的大数》单元备课一、学生学习状况分析本单 元是在学生已经学习了百以内数的认读与大小比较的基础上将认数 的范围扩展到万以内，进一步丰富学生对数的相识。据学前对学生的 调查与分析，部分学生认为本单元比较难学，我想主要缘由可能是由 于尽管大数在生活中普遍存在，但绝大部分学生平常极少关注和接 触，所以整体上感到比较生疏，老师在教学中应尽量创设机会和条件， 引导学生充分发掘身边资源，加强对大数的体会，并在学习中不断体 会“位值制”和“进位制”。不过由于学生对于百以内数大小的比 较、估计等已经具备良好的基础，可以有效地引导学生进行学问的迁 移来学习大数的大小比较和估计。二、单元教学目标1、通过学习 生活中的大数，体验数与生活的亲密联系2、能认、读、写万以内的 数，会用数表示物体的个数或事物的依次和位置，进一步发展数感。 3、进一步相识“＞”、“＜”、“=”的含义，能够用符号和词语来 描叙万以内数的大小。4、能说出各数位的名称，识别各数位上数字 的意义。5、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。三、 单元教学重点、难点1、重点（1）能认、读、写万以内数。（2） 会用数表示物体的个数或事物的依次和位置。2、难点对万以内的 数进行估计。3、关键结合现实素材感受大数的意义，建立清楚的 数位概念，了解和驾驭数位的意义。老师可以提前布置学生从广播电 视、报纸杂志、网络等渠道找寻生活中的大数，即可以调动学生学习 的主动性，使学生体会到所学大数与生活的亲密联系，学会用数学眼 光来视察生活中的事物。五、单元评价要点1、能理解数位的依次； 2、能正确认、读、写万以内的数；3、会比较万以内数的大小；4、 能对万以内的数进行估计。 课题数一数教时四1１6 学习目标1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的 必要性，激发学习数学的爱好。2、通过数正方体等操作活动，相 识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。3、通过 1/7