【精品文档】高中英语多媒体辅助教学分析（整理版）

高中英语多媒体辅助教学分析一、对多媒体辅助教学在高中英语教学中运用的调查结果由于多媒体的信息量比较多，有时候老师播放得过快，学生不能 及时做好笔记，也跟不上老师的步伐了。同时，多媒体辅助教学的实 施，

高中英语多媒体辅助教学分析 一、对多媒体辅助教学在高中英语教学中运用的调查结果 由于多媒体的信息量比较多，有时候老师播放得过快，学生不能 及 时做好笔记，也跟不上老师的步伐了。同时，多媒体辅助教学的实 施，将 会导致师生之间的交流变少。根据对老师的调查结果来看，大 部分老师都 可以制作简单的多媒体教学课件。他们认为高中的英语课 堂非常有必要 使用多媒体来辅助英语教学，但是不可能每天进行多媒 体教学。传统教学 和多媒体教学互相结合是最佳的英语教学方法。多 媒体辅助教学也会有 一些负面作用。有些老师认为，使用多媒体辅助 教学会使教师本身产生教 学惰性。 多媒体的信息量大，学生在课堂上也不能及时做好笔记，教授的 内 容也不能当堂完全吸收。有的老师认为使用多媒体教学可能导致师 生之 间的交流变少，学生无法及时向老师反馈英语中遇到的问题。而 应用多媒 体辅助英语教学也有它的益处。大部分英语老师认为，使用 多媒体教学可 以提高学生的上课兴趣，可以直观地将教学内容呈现出 来，节约了老师课 堂板书的时间，对于每单元要复习的知识点，学生 可以拷贝老师的课件， 从而便于学生能够回家自己复习。 二、对多媒体教学在高中英语教学中运用的调查结果分析 与传统教学模式相比，多媒体将教学内容形象生动地表现出来, 给学 生一种身临其境的感觉。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，同 时也能使