设计个性化作业的有效策略

设计个性化作业的有效策略当前语文教学中作业现状：作业涉及的目标多为记忆类，只是停留于训练学生低阶思维层次，而对于“运用”“综合”“评价”“创新”等体现高阶思维水平的作业题目较少。因此，笔者在教学中尝试