怎么写好教学设计

怎么写好教学设计不少青年教师考编或者参加职称评聘，总是对教学设计该写些什么才能获取高分产生疑惑，因此，选择本文，以供参考。一、教学设计的基本要素 “模式”是对理论的一种简洁的再现。不

怎么写好教学设计 不少青年教师考编或者参加职称评聘，总是对教学设计该写些什么才能获取高分产生疑惑， 因此，选择本文，以供参考。 一、教学设计的基本要素 “” 模式是对理论的一种简洁的再现。不论哪一种教学设计模式，都包含有下列五个基 教学策略教学过程 本要素：教学任务及对象；教学目标；；；教学评价。对象、目标、策略、 过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。 () 一教学任务 课堂教学 新课程理念下，不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发 教学过程 展。在中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼 “” 点。因此，教学由教教材向用教材转变。以往教师关注的主要是如何教问题，那么现今教 “” 师应关注的首先是教什么问题。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教 教学策略 学内容和制定。 () 二教学目标 课程目标 教学设计中对于目标阐述，能够体现教师对和教学任务的理解，也是教师完 成教学任务的归宿。 新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中 师生共同追求的，而不是由教师所操纵的。因此，目标的主体显然应该是教师与学生。 教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目 课堂教学课堂教学 标，它与传统只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。体现在目标 上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突 出了过程与方法的地位，因此在教学目标的描述中，要把知识技能、能力、情感态度等方面 都考虑到。 () 教学策略 三制定 所谓教学策略，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和 组织形式等教学措施构成的综合性方案。它是实施教学活动的基本依据，是教学设计的中心 环节。其主要作用就是根据特定的教学条件和需要，制定出向学生提供教学信息、引导其活 动的最佳方式、方法和步骤。 1234 教学组织形式教学媒体 ．。．教学方法。．学法指导。． 特别要指出的是，板书作为传统的、常规的媒体在我们的教学中还应该有一席之地， 而且还占有相当大的比重，所以在设计媒体时千万别忽视了对板书的设计。