小珊迪讲课稿范文

小珊迪讲课稿范文《小珊迪》教学设计教学内容：教科版小学语文三年级下册第14课《小珊迪》教材分析。这篇课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为“我”换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟

小珊迪讲课稿范文 《小珊迪》教学设计 教学内容：教科版小学语文三年级下册第14课《小珊迪》 教材分析。这篇课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为“我”换零钱穿 过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂着弟弟没人照顾， 最后悲惨死去的故事，赞扬了小珊迪诚实、善良的品质。全文语言平实，却闪现着 作者对小珊迪的无比同情和深深的敬意，充盈着诚信的精神光辉。 设计理念：以珊迪的形象为线索，用研读的模式感悟“课文对我说什么”，通过多 种形式的个性朗读体验“我想对课文说什么”。培养学生的朗读能力并学会读书的 方法。教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过重点词句的研读体会、感受小珊迪善 良、诚信的品质。~ 2、通过学习，感受小珊迪的悲惨生活，激发学生对小珊迪的同情之心，教育学生 做个诚实守信的孩子。 教学重、难点。有感情地朗读课文，感受珊迪的诚实、善良。 学会通过重点词句、段落理解课文内容的方法。课时安排：2课时（本节是第一课 时）教学流程： 一、创设情境 铺垫情感 多媒体播放歌曲《我们的生活多么幸福》，伴着轻快的音乐老师与学生对话：“你 觉得你的童年生活怎么样。”（学生回答） 师。是啊，我们都有一个幸福快乐的童年，可是孩子们，你们知道吗。在一百多年 前的英国，有许许多多和我们一样大的孩子，他们的童年却是在饥饿和寒冷中度过 的，小珊迪就是这千万穷苦孩子中的一员，这节课就让我们一起走进小珊迪，去感 受他的童年生活。（师板书并指出这是一篇写人的记叙文） 二、初读课文 孕育情感 1、自由读课文。大声地、自由地、有个性地朗读课文，注意读准字音，读通句 子。 2、通过读课文，你都知道了什么。（学生自由说，根据学生回答适时解释“爱丁 堡”、“便士”、“先令”） 3、默读课文，概括文章的主要内容。（指导从起因、经过、结果三方面来概括） 三、细读课文激发情感