课的设计1公开课教案教学设计课件案例试卷

体育课教学设计 大溪二中 张丹斌指导思想传统的体育教学强调以教师为中心。长期以来，学生在体

体育课教学设计 大溪二中张丹斌 一、 指导思想 传统的体育教学强调以教师为中心。长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，消极 的地位，教师强性施教的教学方法很大程度打击了学生上体育课的积极性。实施教改以 来课程目标对学生的要求很明确：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动 技能，培养运动兴趣和爱好。所以本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养 学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动 形式和运动内容，养成良好的运动习惯。 二、 教学过程 1、 导入新课 在体育教师的参与下，组织学生进行一场三对三的篮球比赛。提醒观看的学生注意 比赛的同学和老师的运球动作，以及体会运球在比赛中的作用。通过老师和比赛同 学的良好表现来调动同学们的学习欲望，体育教师要运用熟练的运球技术激发学生 学习的兴趣，同时也是向学生作了一次示范。 2、 组长的组织下进行熟悉球性的练习 观看完比赛以后学生分小组进行熟悉球性练习，同学可以提议组长进行各种各样的 练习，而且球性好的同学可以带领其它同学练习。 3、 学习行进间运球 运用提问的形式向学生讲解行进间运球的要领和作用，组长带领同学们练习，同学 之间互相学习，相互纠正，学生练习完以后，相互之间展示一下行进间运球的能力， 老师对运球能力较差的给与帮助。 4、 运用游戏的形式巩固运球练习 游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材我给学生提供一个游戏，学生可以按我建 议的游戏去做，也可以自己决定游戏的内容和游戏的形式。 5、 教学比赛 分小组进行半场的篮球比赛，比赛增加一个要求，就是每一队进攻的一方都必顺经 过一次运球以后才可以进攻。 三、 结束部分 讲解总结本节课的练习效果，同时提醒学生教学比赛中规定只是对本节课而言，是为了 巩固学习的动作，今后的比赛就没有这个规定了，同时对有较大进步的同学给与表扬。