四年级班级管理随笔

班级管理随笔武汉市光谷第九小学 石凌云第一节是语文课，作为四年级班主任的我，按习惯提前几分钟来到教室，对整个教室卫生扫视一下，教室白色的地板砖上黑乎乎的一片映入我的眼帘。肯定又是哪个孩子把水弄

班级管理随笔 武汉市光谷第九小学石凌云 第一节是语文课，作为四年级班主任的我，按习惯提前几分钟来 到教室，对整个教室卫生扫视一下，教室白色的地板砖上黑乎乎的一 片映入我的眼帘。肯定又是哪个孩子把水弄到了地上没有及时的抹干， 导致孩子们踩在上面留下的，想到平常在卫生这块不知强调和絮叨了 多少遍，况且早上刚做好的清洁，一节课都没到弄成这样，心中不由 的激射出阵阵的怒火。 下课后，为了及时了解教育效果，我并没有急着回办公室，而是 —— 在离教室不远的地方听了下来，偷偷地朝教室门口望去只见唐定 莹和柯诗桐两位女生正手拿抹布蹲在那使劲擦着，我知道这并不是她 俩弄的，因为把地弄脏的那个男生正红着脸默默地看着眼前的这一幕。 我知道那块黑印不仅从地上擦掉了，而且也从他心中一点一点地擦掉 了。但是，通过这件事在他心里一定会留下很深的烙印。又上课了， 我看着被擦拭的干干净净地地板，表扬了那两个女生，并语重心长地 “, 说：老师知道，这个把地弄脏的同学，一定不是故意的并且以后他 ” 一定不会再犯同样的错误。 事后，我就这件小事进行了反思：当学生出现异状时，你该怎样 对待学生偶尔出现的异状呢？如果当时我用蛮横态度的处理这个事件， 会出现怎样的效果呢？恐怕这个黑块地板会象石头一样沉重压在这个 学生的心头，让它成为久久不能擦除的烙印，留在学生心里，给这个 学生心里造成久久难以愈合的伤疼。因此，作为一名合格的教育者，