体温的控制教学设计范文

体温的控制教学设计范文　一、教材地位及学情分析　《体温的控制》是浙教版科学八年级上册第三章第五节的内容，是学生在学习完“激素调节和神经调节”后给出的一个具体的生命活动调节的例子。学生在七年级已经学

体温的控制教学设计范文 一、教材地位及学情分析 《体温的控制》是浙教版科学八年级上册第三章第五节 的内容，是学生在学习完“激素调节和神经调节”后给出的 一个具体的生命活动调节的例子。学生在七年级已经学过动 物的分类，对恒温动物和变温动物有一定的了解，但是对于 恒温动物具体到人类是怎么维持体温还是比较困惑的。前面 学过的受力平衡、溶解平衡及生活中有关平衡的例子为学生 理解本节中的产热和散热平衡打下了很好的基础，此中的平 衡思想也为今后学生学习质量守恒、能量守恒等原理做好铺 垫。 二、教学目标 1.知识与技能目标 通过学习，可以说出“体温恒定”的概念，了解产热和 散热的部位、方式和方法及理解体温平衡的调节过程。 2.过程与方法目标 通过读图、读表，培养学生分析处理信息的能力；通过 小组合作，提高学生与人交流的能力，让学生明确合作的` 重要性。 3.情感态度与价值观目标 使学生体会到人体是一个统一的整体，体会生命生存的 复杂性，提高生命保护意识。