2024秋湘教版科学四上4.2《书信和标志牌》word教案

2024秋湘教版科学四上4.2《书信和标志牌》word教案教学目标科学探究1、会用简单的方法书写密信。2、能设计并制作标志牌。情感、态度与价值观1、乐于在写密信、设计标志牌的过程中与他人合作。2、乐于

2024秋湘教版科学四上4.2《书信和标志牌》word教案 教学目标 科学探究 1、会用简单的方法书写密信。 2、能设计并制作标志牌。 情感、态度与价值观 1、乐于在写密信、设计标志牌的过程中与他人合作。 2、乐于将学到的知识应用于生活。 教学重点 1、了解一些常见的化学变化，知道文字是可以传递信息的，并且传递的内容可以保密。 2、知道常见标志牌的含义。 教学准备 课件、写密信的材料 教学过程 一、教学导入 上节课学习了信息的有关知识，提问：现代主要通过什么方式传递信息？播放很久以前 人们通过结绳记事、烽火传信、飞鸽传书、孔明灯、快马送军情等简单方式传递信息。其中 飞鸽传书、快马送军情都是将文字写在纸上传递信息，这其实就是我们书信的一种简单方式。 二、小小智慧树：写密信 xx年11月12日《小小智慧树》视频：哈哈女王遇到困难了，她想写一封密信给悠悠， 你们有什么好办法能写一封只有悠悠才能看见的密信吗？你想不想给你的小伙伴或者你的爸 爸妈妈写一封密信呢？小组讨论。 学生演示实验：用稀的淀粉溶液写密信。 1、用稀淀粉液在纸上写字。 2、字迹干后，用碘酒在白纸上涂抹，能出现字迹。 三、现场写密信给学生（NaOH和酚酞发生化学反应变成红色），体会文字是可以传递 信息的，并且传递的信息可以保密。想知道其他写密信的方法吗？课后搜集资料验证。 三、标志牌