班主任培训总结_1

班主任培训总结　为提升班主任的专业理论和专业技能，促进班主任的专业自主和专业发展，为把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业”，由一种经验性的职业变为一种专业化的岗位做一些基础性的工作，教育部师范教

班主任培训总结 为提升班主任的专业理论和专业技能，促进班主任的专 业自主和专业发展，为把班主任由教书的“副业”变为育人 的“主业”，由一种经验性的职业变为一种专业化的岗位做 一些基础性的工作，教育部师范教育司和基础教育司更新培 训观念，创新培训模式，把20xx年万名班主任国家级远程 培训方式改变为案例式的班主任培训，这样更有利于直观的 提升班主任解决实际问题的能力。 在开班仪式上，周济部长指出，班主任队伍建设是中小 学教师队伍建设的重要工作，也是全面提高教育质量，全面 推进素质教育的重要环节，关系青少年健康成长的大局。他 同时提出四点要求，首先，要明确做班主任工作和课程教学 一样都是中小学教师的主业，将班主任工作记入工作量，并 提高班主任工作量的权重；其次，要完善班主任的激励制度， 将优秀班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励 体系之中，定期表彰优秀班主任；再次，要加强班主任队伍 的管理，经常研究班主任工作，了解班主任的工作状况，规 范班主任的行为，定期考核班主任工作，考核结果要作为班 主任和教师聘任、奖励、晋升职务的重要依据；最后，要为 班主任开展工作创造必要的条件，切实维护班主任教师的合 法权益，减轻他们过重的精神压力和工作压力，保障他们的' 身心健康，及时为他们排忧解难。