教育不公平现象_对美国早期教育不公平现象的分析

教育不公平现象_对美国早期教育不公平现象的分析 　【摘要】美国早期教育的不公平现象至今依然存在，着重表现为早期教育可获得性不公平、早期教育项目质量不公平以及资金投入不公平等方面。早期教育不

教育不公平现象_对美国早期教育不公平现 象的分析 【摘要】美国早期教育的不公平现象至今依然存 在，着重表现为早期教育可获得性不公平、早期教育项目质 量不公平以及资金投入不公平等方面。早期教育不公平问题 的产生有复杂的历史和文化原因。美国政府和学界一直致力 于解决教育不公平问题。美国经验的启示是，要进一步加强 对教育公平问题的科学研究，把教育公平问题作为深化早期 教育改革与发展需要解决的核心问题来考虑，通过解决教育 公平问题推动社会发展。 【关键词】教育公平；早期教育；美国；分析；启示 【中图分类号】G619【文献标识码】A【文章编 号】1004-4604（2012）06-0053-04 近年来，早期教育的公平问题在全球范围内日益受到重 视。教育公平不仅意味着儿童拥有公平接受教育的机会，更 意味着儿童有权利获得公平的高质量的教育。维护教育公平， 是实现高质量教育的重要体现。所谓公平，是指所有社会成 员拥有自由、平等选择和分享资源的权利。从儿童权利及教 育质量的角度看教育公平，第一个考量指标是儿童是否能获 得公平的受教育机会，第二个考量指标是儿童在受教育过程