一年级数学比大小教学反思_6

一年级数学比大小教学反思　身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的一年级数学比大小教学反思，欢迎大家分享。一年级

一年级数学比大小教学反思 身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，通过 教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思要怎么写呢？ 下面是小编为大家收集的一年级数学比大小教学反思，欢迎 大家分享。 一年级数学比大小教学反思1 一年级小朋友处于形象思维阶段，学习抽象数的大小时 有一定困难，教学时我先复习1-5各数，故意打乱数序，然 后请学生上台来按从小到大的顺序排列，以建立学生初步的 数感，让学生独立地将摆放凌乱的水果图片用一一对应的方 法比出谁多谁少。在这个基础上再来引导学生比较两个抽象 数的大小的方法。 猴子是小朋友喜欢的动物，新课的导入用“小猴吃水果” 这一故事很好地调动了学生的学习兴趣，增强了学生的求知 欲，将猴子吃水果的童话故事与比多少的数学知识有机地联 系起来，使学生在帮助猴子分水果的过程中掌握比较数的大 小的一般方法，同时感知生活中处处有数学，体会数学符号 简洁、明了的应用功能。