大班教学随笔_14

大班教学随笔　大班教学随笔1　当拿到《五彩龙》这堂课时，我懵了!这么难，孩子怎么画?怎么办?而且时间很紧!我赶紧跟园长说:“不行的，太难了，我班上的孩子肯定画不出来的。”园长说：“孩子肯定行的，

大班教学随笔 大班教学随笔1 当拿到《五彩龙》这堂课时，我懵了!这么难，孩子怎么 画?怎么办?而且时间很紧!我赶紧跟园长说:“不行的，太难 了，我班上的孩子肯定画不出来的。”园长说：“孩子肯定 行的，不要担心，要相信孩子，没有孩子完成不了的事情!” 我以龙的神奇传说作为切入点，很快就能激发起幼儿的 兴趣。通过图片PPT的观察，我让孩子开始画龙了，当我拿 到孩子的作品时，我晕了!这那里是龙，简直就是四不像!我 开始思考了，我要怎样指导我的孩子?我尝试改变往日的老师 讲、学生听，或者老师范画，学生跟画的.这种限制学生的思 维能力和创造能力发展的教学方法，而是采用更加开放的方 式进行教学。 于是我找到了相关的资料，再来引导我的孩子。让孩 子去发现龙具有其它动物的一些特征例如：牛头、鹿角、蛇 身、狮尾等。然后通过图片再做比较，让龙在孩子的记忆中 更加的形象。孩子再画龙时能抓住了龙的基本特征，而且能 画出各种龙的夸张表现，满足了幼儿喜欢新奇的思维。 孩子会画龙以后，我再次帮孩子提升，我将美术目标中