促进学生多元发展项目计划书

促进学生多元发展项目计划书　一、项目意义：　在深入践行xx二中“为每一个学生的健康人生尽责”的办学理念的过程中，从人的生命本质出发，尊重人，关怀人，发展人，为学生的个性发展建立绿色通道，促进学生

促进学生多元发展项目计划书 一、项目意义： 在深入践行xx二中“为每一个学生的健康人生尽责” 的办学理念的过程中，从人的生命本质出发，尊重人，关怀 人，发展人，为学生的个性发展建立绿色通道，促进学生的 成长健康，真正让每一个xx二中的学生都享有同等的学校 教育关怀，都拥有完整的校园成长生活，通过建立多元发展 平台，开辟多元成才通道，满足学生多元发展的需要，有利 于激发学生的潜能和内驱力，引导学生主动发展，多元发展， 使学生在不同的发展方向上都有获得成功的可能。 二、理论依据： 多元智能理论。 美国哈佛大学教授霍华德·加德纳认为，智力不是某种 简单的、可以完全用纸笔式测验来衡量的东西，不是只有少 数人才拥有较高的水平，而是每个人都不同程度地拥有、并 表现在各自的社会与文化生活各个方面的能力，而且每个人 都至少拥有8种智能：语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、 空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、 自然智能，即人的多元智能。