提高语文综合性学习活动的效益

提高语文综合性学习活动的效益《课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作，勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。”在综合性学习活动中学习

提高语文综合性学习活动的效益 《课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提 高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作，勇于创新精神的重要途径，应积 极提倡。”在综合性学习活动中学习内容宽泛，场所开放，各学科结合紧密，从 而更能培养学生的综合运用知识的能力，并能引导学生关注社会，关注人生。因 此，重视语文综合性学习已逐渐成为语文教师的共识。如何提高学生的学习效益， 主要做好以下几点： 一、提高学生的兴趣 “兴趣是最好的老师”，要提高学生的学习效益，就要提高学生的学习兴趣。我 们可采用多种教学方法和教学手段提高学生的兴趣比如语文综合知识竞赛，民间 采风汇报会，经验交流会等，在过程中体会成功的喜悦。教给学生搜集、筛选信 息的技能，能用文字、图片、照片等进行演示交流。准备录音、投影、图片等， 有条件的可用多媒体教学。当然，前提是教师要有一定的运筹能力，不要使课堂 太乱，否则，就有失本性了。 二、拓宽学生的视野 “语文的外延与生活的外延相等”，新的语文课程标准要求建立大语文观，语文 综合性学习是一种很好的形式。教师要鼓励和动员学生走出课堂、校园，走向社 会、大自然，深入社会实践，开展社会调查研究，运用已学的知识解决实际问题 或进行实践操作。 三、培养学生能力 一般的学习活动，都应放手让学生自行设计和组织，从而培养学生自主、独 立的学习习惯和能力，这也是基础教育的一个重要目标。在组织学生进行综合性 学习活动过程中，应指导学生认真观察周围的事物，亲身去体验包括自然、生活、 社会等各个方面，力求有感受，有发现。教师不要给学生过多的限制，要让学生 有比较多的选择余地。活动内容、活动空间和活动方式，通常也可以由学生自主 选择确定。 语文的综合性是基础的综合，而非违背语文学科宗旨的杂家。所以语文的综合性 和语文性的关系是相互依托，互为补充，不能偏废。