认识-情感-行为-培养小学生责任感小学高段教育的实践模式探索

认识--情感--行为--培养小学生责任感小学高段教育的实践模式探索一、引言　　根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质，主要是