【教育资料】浙教版六年级语文《当代神农氏》教学设计

【教育资料】浙教版六年级语文《当代神农氏》教学设计义务教育课程标准实验教科书（北师大版）六年级下册第七单元首篇。教材分析：本文以《当代神农氏》为题，把杂交水稻之父袁隆平比作我们的祖先炎帝，这是作者及全

【教育资料】浙教版六年级语文《当代神农氏》教学设计 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）六年级下册第七单元 首篇。 教材分析： 本文以《当代神农氏》为题，把杂交水稻之父袁隆平比作我们的 祖先炎帝，这是作者及全世界人民对袁隆平的高度评价。文章讲述了 他从1964年到1975年这10多年里，顶着巨大的压力，在十分艰苦的 条件下，成功培育杂交水稻的故事。文章从四个方面表现了袁隆平不 计个人得失，献身科学事业的伟大精神，表达了作者对袁隆平的歌颂 和崇敬之情。 学生分析： 学生对写人的记叙文已经熟悉，文章采用倒叙的方法，也激发了 学生的学习兴趣。文章结构特点鲜明，学生在熟读课文之后，可以概 括每个片断内容（或拟小标题），并通过合作探究可以总结这四个片 断从哪些方面表现了袁隆平的科学精神。 设计理念： 依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、 态度、价值观为指导，设计上体现以下几点： 1/ 12