英语课堂文化传播及教学论文

英语课堂文化传播及教学论文 英语课堂文化传播及教学论文预读: 摘要:1.英语课堂英语文化传播的意义进行文化传播有利于学生深入了解他国的文化,从而在交流英语的过程中减少交流的困难.众所周知,不同的文化背

英语课堂文化传播及教学论文 ::1. 英语课堂文化传播及教学论文预读摘要英语课堂英语文化传播的意义 ,. 进行文化传播有利于学生深入了解他国的文化从而在交流英语的过程中减少交流的困难众 ,, 所周知不同的文化背景下会产生不同的表达方法教师在课堂上进行英语文化的传播会使学 ,.fishes 生感受到一定的语言背景从而深入的理解语言词组所表达的意思比如说在学生看来 , 这种表达方式就是错的鱼怎么能够是复 fishes,. 数形式呢？其实在西方国家代表的是鱼的种类而不单单是鱼的意思 2. 英语课堂英语文化传播的教学方法 2.1 运用影像和图片拓宽学生的视野 ,,, 对于大部分初中生而言接受英语知识的地方只局限于课堂虽然他们在课堂上学习到了英语 , 但是却没有结合外国英语国家真实的社会生活不能把知识真正的运用到与之相匹配的文化 ,., 当中从而无法锻炼学生的口语和表达能力因此一旦教师只是依靠声音进行英语知识的讲解 . 那么学生学习到的知识只是有限的、枯燥的所以教师应该在教学过程中依靠影像和图片对 ,. 学生渗透英语文化让学生能够充分的感受到国外英语国家的真实状态通过影像让学生知道 ,. 一般外国的学生之间是如何打招呼的如何问好的例如国外的学生在打招呼的过程中会问 “Howisweathertoday?”“Hi,haveyoueaten?”“ －而不是而中国的学生在问候的时候一般会问吃 ”.. 了吗？这种问题在西方国家看来是对人不礼貌的甚至是比较私密的问题这就是文化的不同 . 教师也可以用图片展示中国和国外学生在面对伤心或者难过时不一样的表情然后再引导学 ,, 生对比自己产生这些情绪时的表情和一些动作用这种方法区别东西方国家文化的差异从而 ,, 加深学生对于英语知识和英语文化的理解在了解的基础上提高自己对英语学习的兴趣提高 . 学习效率 2.2 在日常对话中传播英语文化 ,, 语言来源于社会生活所以教师在教学过程中需要还原语言的本质让学生从生活中感受英语 ,.,, 文化让学生通过感受来锻炼自身的口语能力例如在东西方国家中对于称呼的使用是截然 ,,. 不同的教师可以就一个事件举例让学生了解在日常对话中应该注意的问题教师可以以班 ,,,. 级学生的名字为例张明的姓氏是张明是名字但是在西方国家中却是完全相反的上文提到 ,,“ 了中西方学生在打招呼方面的不同一般中国人习惯问一些比较隐私的问题比如你一个月 ”“”, 工资是多少啊？你在哪买的房子啊？但是西方国家因为比较推崇个人主义注重对隐私的维 .“Howareyou?”,“Nicetomeetyou.”, 护是不会问这种涉及个人隐私的问题的他们往往会问 “It’salovelyday,isn’tit?”.,. 这些都是他们认为与私人问题无关能体现亲密感的问题从这些生活 ,, 中的对话中教师可以引导学生总结归纳问题同时教师要多创造一些条件让学生接触西方文 ,,, 化有条件的学校也可以开展外教教学让学生感受不同的文化背景从而提高学生学习英语 . 的兴趣 2.3 通过情境表演营造英语文化氛围 ,,, 英语情境剧的表演注重的是对剧本的选择有一个好的剧本才能演出好的节目而且也要考 , 虑到作为初中生对于英语剧本的理解能力是有局限性的所以在选择剧本的时候也需要选择 ,,. 通俗易懂的剧本里面的生词不要太多因为学生无法理解学生在参演的过程中可以培养自 ,. 己的英语口语能力锻炼自己与他人沟通的能力可以根据语文课本上的《小蝌蚪找妈妈》或 . 者《白雪公主与七个小矮人》进行改编 ,,, 总之教师在进行英语文化传播时需要与自身的教学方法相结合通过影像和图片让学生了 ,, 解英语文化又通过日常对话使学生感受东西方国家的不同最后可以借助情境剧把文化传播 ,. 落实到实践中通过这几种方式推动英语教学的发展